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职业教诲向高质量期间迈进

工夫:2019年12月25日   泉源:《中国教诲报》2019年12月25日01版   作者:   通讯员:张素芬   阅读:

“越学越以为职业教诲这条路选对了。”深圳职业技能学院大二先生曾润鸿自大地说。作为该校智能制造实行班的一员,他已掌握了呆板人研发、制造、拆卸、调试、编程、运转的一系列技能技艺。一年后,他将和同窗们一同,成为我国智能制造范畴的新力量。前不久,推进天下职业教诲高质量开展现场会在深圳职业技能学院举行。

回顾行将过来的一年,“高质量”正是统领职业教诲各项变革的主题。这一年,经济下行压力增大、商业摩擦频发,国际外危害应战压力下,供应侧构造性变革、财产转型晋级、开展方法变化的紧急性添加。作为技能技艺人才培育的基地、大国工匠发生的摇篮,职业教诲唯有效“高质量”来呼应国度和财产的需求。

(一)临时以来,职教界不断在为买通“立交桥”而高兴。而如今,一条与普教并行的、职业教诲的专属跑道正在树立。

2019年终,《国度职业教诲变革施行方案》(简称“职教20条”)应运而生,开篇第一句话就指出“职业教诲与平凡教诲是两种差别教诲范例,具有划一紧张位置”,明白了职业教诲的定位。

职业教诲不是教诲的阶段,而是范例,起首是要有共同的教诲体系和疏通的开展通道。“美满学历教诲与培训偏重的古代职业教诲体系,疏通技能技艺人才生长渠道”,成为“职教20条”中的第一条。

“展开本科条理职业教诲试点”在2019年老出本质性步调。两批共21所本科条理职业教诲试点学校名单发布,彰显出变革的决计和力度。临时以来,职业院校结业生开展空间无限、升学渠道不畅等不断是影响其吸引力的瓶颈题目,而且职教界不断在为买通人才培育的“立交桥”而高兴。而如今,一条与普教并行的、职业教诲的专属跑道正在树立。

这条跑道上,除了买通断头路、向两头延伸,还停止了提质扩容的晋级改革。

2019年4月,教诲部、财务部印发《关于施行中国特征高程度高职学校和专业建立方案的意见》,“双高方案”正式启动施行。10月,首批197所拟建单元名单进入公示关键。这项“质量为先、以点带面,统筹地区和财产结构,支持根底条件优秀、变革结果突出、办学特征光显的高职学校和专业群率先开展,发扬树模引领作用”的职业教诲开展方案,被视为落实“职教20条”的紧张办法和职业教诲“下好一盘大棋”的紧张支柱,也被业界视为自“树模校”建立以来,国度新一轮职业教诲变革开展的偏向引领。

提质扩容的另一个牵引力,是往年两会时期李克强总理在当局任务陈诉中提出的“高职扩招100万”。教诲部等相干部分、各地、各职业院校克制困难、敏捷举动,职业教诲的时机之门向服役武士、下岗职工、农夫工和新型职业农夫翻开。这项政策犹如催化剂,促使职业教诲与社会的接口重新设计,职业教诲人才培育形式进一步变革,职业教诲作为一种教诲范例的特点愈加光显。

高职扩招引发对中职的蝴蝶效应。“取消高职招收中职结业生比例限定,容许契合高考报名条件的往届中职结业生参与高职院校独自测验招生”,使中职结业生取得更大开展空间。尔后,教诲部等订定了《中等职业教诲国度奖学金评审暂行方法》。从2019年起,每年将有两万名中职先生可取得国度奖学金,开释出国度注重中等职业教诲的激烈信号。

(二)规范退职业教诲质量提拔中具有根底性作用,“职教20条”明白提出,“要以规范建立作为统领职业教诲开展的打破口”。

往年3月,一个令国人奋发的音讯从地球的另一端传回中国——由中国职业院校牵头订定的5个专业讲授规范正式获批成为赞比亚国度职业教诲讲授规范。

随着职业教诲的开展和在国度经济社会建立中发扬的作用日益进步,规范退职业教诲质量提拔中的根底性作用日益展现。

“职教20条”提出,“要以规范建立作为统领职业教诲开展的打破口”。2019年以来,在原有根底上,构建职教规范的任务进一步向前推进。

顺应新业态和技能提高,中职和高职专业目次已构成静态调解的常态机制。往年,中职共新增“跨境电商”46个新专业,高职新增“研学游览”等9个新专业。教诲部还公布了新修订和订定的347项初等职业学校专业讲授规范,全方位细化了各专业本质、知识、才能要求,将行业企业最新的规范、要求融入讲授,为职业教诲人才培育提供参考根据。

6月,教诲部印发《关于职业院校专业人才培育方案制定与施行任务的指点意见》,明白教诲行政部分和职业院校在人才培育方案制定与施行中的职责,进一步加强规范认识、质量认识。从明白培育目的、标准课程设置、公道布置学时、强化理论关键、严厉结业要求、推进书证融通、增强分类指点等7个方面临职业院校专业人才培育方案制定提出了详细要求,将职教变革落到人才培育规格、课程设置和讲授内容上。

除惯例规范建立,“1+X”证书制度试点初次走入大众视野。“鼓舞职业院校先生在取得学历证书的同时,积极获得多类职业技艺品级证书”。2019年3月,“1+X”证书制度试点任务正式启动。“拓展失业创业身手”“缓解构造性失业抵牾”“处理学校人才培育规范滞后于行业企业用人规范的题目”,这一全新的制度设计被付与诸多外延。随后,首批试点的修建信息模子、Web前端开辟、老年照护、物流办理、汽车运用与维修、智能新动力汽车等6项证书辨别在天下试点院校睁开。10月,首批“1+X”修建信息模子国度职业技艺品级证书已由教诲部认定的培训评价构造、廊坊市京津冀大数据创新使用中央发表,702人的报名范围与288人经过的后果表现了获取这项技艺证明的不易。

(三)会合力气废除体制妨碍、范畴界线、政策壁垒,下力气买通职业教诲变革落地的“最初一公里”。

促进产教交融校企双元育人,是职业教诲高质量开展的要害。在处理“校热企冷”的难点题目上,2019年有了打破性停顿。

4月,国度开展变革委、教诲部印发《建立产教交融型企业施行方法(试行)》,明白进入认证目次企业,国度赐与“金融+财务+地皮+信誉”的组合式鼓励,并按规则落实相干税收政策。10月,国度开展变革委、教诲部会同多部分配合出台《试点建立培养国度产教交融型企业任务方案》,明白了培养企业的根本条件。

仅仅有企业还不敷,产教交融、校企协作需求更大层面的支持。10月,国度开展变革委、教诲部等6个部分印发《国度产教交融建立试点施行方案》,在天下统筹展开产教交融型都会、行业、企业建立试点。试点都会、行业和企业将在美满产教交融开展计划和资源结构、推进产教交融校企协作人才培育变革、低落校企单方协作的制度性买卖本钱、创新产教交融严重平台载体建立、探究产教交融深度开展体制机制创新等五方面先行先试,会合力气废除体制妨碍、范畴界线、政策壁垒,下力气买通变革落地的“最初一公里”。

完成产教交融、校企协作、职教高质量开展,说究竟靠的是人,一支本质过硬的“双师型”教员步队必不行少。

10月,教诲部在青岛公布《深化新期间职业教诲“双师型”教员步队建立变革施行方案》。“盘活体例存量,优化体例构造,向‘双师型’教员步队倾斜”“树立健全职业院校自主聘任兼职教员的方法”“设置肯定比例的特聘岗亭,疏通高条理技能技艺人才兼职从教渠道”“推进构成‘牢固岗+活动岗’”等一系列步伐,拓展“双师型”教员步队泉源渠道,并提出了建立100家校企协作的“双师型”教员培育培训基地等支持步伐,面向战略性新兴财产和先辈制造业人才需求,打造一批掩盖重点专业范畴的“国度工匠之师”。

废除壁垒,需求变革的决计、勇气和伶俐。在这一年里,技工院校归入职业教诲一致招平生台,职业院校片面展开职业培训,中职教员职称可评“正高”等一系列新变革,让人看离职业教诲机制愈加顺畅、愈加明晰的将来。

时价年末,职业教诲再出重磅政策,职业教诲法修订草案面向社会地下征求意见。这份公布20多年来初次修订的草案,初次运用了“职业初等教诲”的表述,明白提出了树立国度资历框架和职业教诲学分银行。将来,职业教诲将成为向上专科、本科条理初等教诲,向下融入任务教诲,注意职业发蒙教诲,产教深度交融,职业学校教诲和职业培训偏重,职业教诲与平凡教诲互相相同,低级、中级、初级职业教诲无效衔接,表现终身学习理念的美满体系。

站在新中国建立70周年汗青上,站在片面建成小康社会的要害节点上,习近平总布告在甘肃山丹培黎学校的紧张发言言犹在耳,“职业教诲大有可为”!

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